Despre noi și proiectele eTwinning
Ne dezvoltăm lucrând, învățăm jucându-ne!
Micul Prinț/Little Prince-eTwinning project 2021-2022
Acesta este primul proiect din acest an scolar la care suntem fondatori impreuna cu o gradinita din Grecia, avand parteneri din Italia, Turcia și bineînțeles România.
În acest an școlar unitatea noastră școlară, Școala Gimnazială Nr. 3 Cugir, fiind și școală eTwinning are bucuria de a coordona, prin GPN Vinerea, proiectul eTwinning ,,Micul Print,,, alaturi de fondatoarea din Grecia, iar ca parteneri avem colege din Romania, Turcia, Italia și ne bucurăm mult de aceasta.
Am avut pană acum cateva întalniri de proiect atat online cat și asincron, dar activitățile s-au desfășurat conform calendarului proiectului, de comun acord cu colegele.
Am participat alături de copii și Micul Prinț cu care ei au făcut cunoștință la Code Week, Outdoor clasroom activity, Global Education Week, Hour of code și urmează multe alte surprize. Am lucrat foarte mult online folosing instrumente web: padlet-diverse prezentari in cadrul proiectului, tricider-colectare idei de la parteneri, canva, realizare colaje pentru postare pe spatiul proiectuli, twin space, google meet, adobe connect, zoom.
În cadrul proiectului Micul Prinț/Little Prince, timp de două ore, Micul Prinț a fost alături de noi în sala de clasă in cateva randuri, alaturi de intalnirile online cu partenerii din proiect, atat copii cat si cadre didactice.
Magia adevărată este aceea că el a rămas cu noi, găsindu-și prieteni și după ce s-au încheiat activitățile.
,,Nu știu câți au curiozitatea sau ideea să recitescă povestea lui Antoine de Saint Exupery, acum la maturitate. ,,spunea una din colege si chiar asta facem noi, mici si mari prin acest proiect.
Atat copiii de grădiniță cat și cei de școală au avut posibilitatea să se întalnească la un moment dat online și să cunoască partenerii de proiect. Lucruri minunate realizăm împreună prin proiectele eTwinning, se creează prietenii, se amintesc reguli, se învață lucruri noi, de aceea adresăm tuturor cadrelor didactice un apel, să acceseze eTwinning și nu vor regreta.
Smile at math/Zâmbește la matematică
Scopul acestui proiect este de a oferi copiilor preșcolari si scolari mici concepte și abilități matematice prin jocuri senzoriale și activități matematice cu diverse materiale.
Abilitățile matematice sunt unul dintre fundamentele importante care stau la baza abilităților de viață. Copiii preșcolari si scolarii mici înțeleg concepte abstracte doar prin concretizare. Pentru aceasta, cea mai eficientă metodă este activarea tuturor simțurilor. Jocul creează cele mai eficiente medii de învățare pentru copii. Conceptele matematice sunt, de asemenea, în mare măsură concepte abstracte. Din acest motiv, este foarte important să le prezentăm copiilor abilitățile matematice prin jocuri, ca în toate abilitățile din prima copilărie.
la Grădinița Vinerea în anul școlar 2021/2022
Prof. Nicoletta Huștiuc,
ambasador eTwinning România
Încă de la început aș vrea să prezint faptul că am dorit să particip la acest frumos proiect datorită faptului că aș vrea, înainte de toate, prin el, să continui la clasă activități legate de transpunerea poveștilor în teatru. În anul 2014 am participat la un atelier Grundvig ,,Marionettes et illetrisme,,, care a avut loc în Franța, unde am învățat cum să confecționez marionete pentru teatru, apoi în perioada 2017-2019 școala noastră a implementat cu succes Proiectul KA1 ,,Tales/To Act Life on Education Stage,,/Să jucăm viața pe scena educației, în cadrul căruia am avut posibilitatea să particip la un curs de formare în Croația legat de metode teatrale pe care le putem aplica în activitatea la clasă.
Ca o continuare a proiectului am avut anii trecuți școlari opțional legat de teatru, povești, punere în scenă a acestora, iar prin intermediul unei colege din Spania cu care am lucrat în alt proiect Erasmus+ Ka 2 , am aflat despre teatru Kamishibai, primid de la ea din mobilitatea care a avut loc în Spania, un model de teatru Kamishibai din carton reciclat, pe care l-am folosit la teatrul de umbre pe care l-am realizat în cadrul activităților desfășurate la grupă. Astfel, am ajuns să doresc să particip la acest minunat proiect, chiar dacă, așa cum multe cadre didactice participante, mai ales di Turcia, au recunoscut că nu știu limba engleza, faptul acesta nu a fost un impediment, deoarece au găsit o colegă care știe și a reușit să comunice cu noi, lucrănd cotla cot și desfășurand activitati minunate, drept pentru care le multumesc fonatoarelor acestui proiect, colege din Turcia și Polonia.
În fiecare lună am avut cate o poveste pe care să o punem în scenă, am participat și organizat și activități de codare, fiecare a fost responsabil pentru cate o poveste în parte, au fost alese povești cunoscute din literatura universală, precum ,,Ridichea uriașă,, ,,Alba ca zapada,, ,Turtita,,, ,,Degetica,,, fiecare tara reusind să lucreze in ritmul impus de proiect. Au avut loc atat intalniri online cu cadrele didactice cat si cu copiii, am ostat activitati pe twin space ul proiectului, video uri, fotografii, colaje, am folosit interactiunea in cadrul postarilor prin comentarii si like uri, eu personal realizand la fiecare poveste in parte cate un material cu activitati dupa poveste, pe langa teatrul kamishibai nelipsit, fiind activitatea principala in cadrul proiectului.
Dar ce este teatrul kamishibai? Kamishibai sau "teatru japonez de hârtie"este o modalitate de a spune copiilor povești, folosind un set de ilustrații derulate într-o mică scenă din lemn. Ca metodă de educație non-formală, tehnica este tot mai râspândită în Statele Unite și în vestul Europei, deoarece încurajează creativitatea și permite dezvoltarea unor calități și abilități importante: atenția, empatia, lucrul în echipă, organizarea. Noi am folosit scena din carton, realizand din carton reciclat, scena pe care o putem decora in functie de subiect. Povestea poate fi spusa de un copil sau mai multi, dupa ce acestia sunt déjà familiarizati cu ea, in timp ce prezinta imaginile, care sunt expuse una dupa alta.
Copiii au indragit sa ia rolul personajelor din povesti, de multe ori dorind sa joace rolul lor prin spunerea povestii iar si iar, dezvoltandu-si vocabularul activ, implicandu-se active totodata. La inceput povestea este spusa de doamna profesoara, apoi copiii participa si ei la activitate. În forma originară, interpretul, unul singur, se aşeza în spatele scenei. Kamishibai-ul fiind o formă de storytelling, presupune interacţiune cu auditoriul, dar aceasta trebuie să fie una discretă pentru ca accentul să cadă pe ilustraţie şi nu pe gestică. Ilustraţiile erau aşezate în scena de lemn/ butai, iar în timpul interpretării, se scoteau una câte una.
Poveștile pot fi realizate folosind tehnici diverse în funcție de vârsta și experiența grupului de copii: tehnica personajului, tehnica începutului dat, tehnica obiectelor, tehnica cărţilor de joc, tehnica situaţiei. Se pot stabili etape de scriere ale poveștilor pentru că astfel se lucrează mai eficient, mai rapid, mai aplicat stabilirea temei poveştii se va face pe cât posibil de comun acord; cadrul didactic va stabili un anumit număr de ilustraţii, respectiv de episoade. Acest aspect va fi în concordanţă cu vârsta copiilor, numărul acestora, posibilităţile de lucru etc. Fiecare copil va fi implicat în toate cele trei etape ale realizării Kamishibai-ului, atât în partea de poveste și de ilustraţie, cât şi în cea finală de interpretare sau ascultare. alegerea unei anumite tehnici de inventare a poveştii: în cazul în care copiii sunt de vârstă mică sau se află la un prim exerciţiu de acest fel, se pot alege tehnici care să utilizeze obiecte sau imagini inventarea şi scrierea poveştii cu toate părţile ei componente; lectura acesteia cu voce tare după ce a fost finalizată; identificarea unui titlu potrivit; stabilirea secvenţelor care vor fi ilustrate; schiţarea unui story-board pentru a vizualiza mai bine povestea şi a face trecerea spre atelierul de ilustraţie.
Activitatea proiectului nostru este foarte bine alcatuita in paginile spatiului de lucru al proiectului eTwinning, avem si un grup inchis de facebook, un grup de whatsapp, continuam activitatile si suntem tare bucuroase, atat noi cat si copiii ca déjà avem rezultate.
Share
Recycling will be awesome
Suntem foarte bucuroși deoarece am desfășurat un deosebit de util proiect, legat de reciclare împreună cu parteneri minunați din Turcia și Romania.
Pe parcursul desfășurării proiectului au fost sarcini bine delimitate de partenerii de proiect, colaborare și comunicare periodică atat pe spațiul de lucru al proiectului, foarte bine organizat, pagini explicite, chiar dacă puțin greoaie în ce privește limba turcă, dar a fost bine cu traducerea în limba engleză, limba de comunicare în proiect.
Au avut loc întalniri online în proiect, atat cu cadre didactice cat si cu copii, multa activitate și speram să avem și rezultate pe măsură. În fiecare din cele trei luni cat s-a derulat proiectul, care acum este aproape de final, temele au fost legate de reciclare, am lucrat cu foarte multe materiale din natură, copiii au invatat că trebuie și e util, necesar și de actualitate să reciclăm, că putem folosi jucării și din materiale din natură, că putem să economisim, să nu cheltuim atat, mai ales în acest secol al consumatorismului.
Încă de la început am confecționat coș de gunoi din cofraje de ouă, bineînțeles cu sigla proiectului, apoi jucării, instrumente muzicale din cutii de vitamine cu semințe, mărgele din biluțe colorate, copăcei din sticluțe și multe alte minunății.
Am folosit diverse instrumente web, am participat și la un curs legat de siguranța pe internet, bineînțeled în limba engleză, pe un site oferit de partenerii din Turcia.
S-a realizat munca colaborativă, am învățat să utilizez tonytool, blur video și multe alte minunății legate de reciclare, care e un subiect de mare actualitate.
Deocamdată pregătim serbarea pălăriilor din materiale reciclabile, ca final al proiectului, unde vom înmana copiilor diplome.
Mulțumesc colaboratorilor, fondatori și parteri pentru minunata oportunitate și sperăm într-o colaborare viitoare.
prof. Nicoletta Huștiuc, ambasador eTwinning